半岛近年来，关于取消人才称号、人才“帽子”的讨论在两会期间屡屡成为热点。多位人大代表及政协委员曾提交提案，呼吁取消或改革人才称号及相关制度，推动学术评价回归本质。
全国人大代表、同济大学教授张雄曾在2018年两会上，提交了关于取消长江学者之类学者称号评选的建议。此后2020年，全国人大代表、四川大学华西医院教授甘华田提交了《严控各类人才计划，制止人才“头衔”泛滥》的建议半岛。
他指出，近年来，国家和各省市纷纷推出各种人才计划，在吸引培养人才方面发挥了一定的积极作用。但是由于各类人才计划名目繁多、杂乱无序，帽子满天飞。这些人才“工程”“计划”和“项目”，不仅直接造成学术界的急功近利无助于科研创新，而且滋生学术腐败、扭曲了人才成长环境，破坏了学术生态。
他建议清理整顿各类人才称号，取消学术“头衔”的终身制，让人才“头衔”与待遇脱钩。
2024年全国两会期间，全国政协委员、中国医学科学院阜外医院主任医师敖虎山提交了《关于破除唯“帽子”论 创新科研人才评价新标准》的提案，该提案还在今年年初获评全国政协好提案。他指出，近年来，除国家之外，各地政府和有关部门也陆续设立了类似的人才培养计划，这些人才培养计划成为国内学术界热衷追逐的“帽子”，并逐渐演变为“永久”标签，成为划分人才等级的标准，并为人才发展带来越来越多的负面影响。
同年民盟中央也向全国政协提交了一份《关于进一步深化高等教育评价改革的提案》。提案建议，适时清理各层级阻碍深化教育评价改革的政策文件、法律规章、条例规定等，尽快停止行政主导的“戴帽子”运动。
人才称号的泛滥对科研和教学环境带来了多方面的负面影响。部分代表委员在提案中提到“帽子”加剧学术界的急功近利。为了争夺“帽子”，许多科研人员将精力投入到短平快的研究中，忽视了需要长期积累的重大原创性研究。甘华田代表指出，这种现象不仅无助于科研创新，反而扭曲了人才成长环境。
此外，“唯帽子”导致学术资源分配不公，拥有“帽子”的学者往往能够获得更多的科研经费、项目支持和晋升机会，而普通学者则面临资源匮乏的困境。敖虎山委员提到，许多科研人员为了获取支持，不得不奔波于各种社交活动，无法静心开展学术研究。
北京大学教授、北京石墨烯研究院院长刘忠范在相关访谈中表示：“科研人员终其一生在追‘帽子’和爬梯子，因为‘帽子’意味着地位，更意味着物质利益。”
有高校教师坦言：“如果拿不到‘帽子’半岛，各方面发展都受影响。有了‘帽子’，职称、待遇、资源分配，都会向其倾斜。”
北京师范大学教师胡咏梅等学者曾研究过高校普通青年教师与“帽子”人才工资差距，结果显示“帽子”人才比普通青年教师具有明显的工资优势，其平均年总工资水平高达普通青年教师的三倍。两个群体的工资差距在“双一流”高校、东部地区高校教师群体中尤为突出。
此外，该研究结果还发现普通青年教师与“帽子”人才的工资差距有三分之一来源于符号效应。
事实上，“帽子”的有与无、大与小或多与少，不仅关乎教师个人的薪酬待遇和职业发展，也关乎高校的评价，在学位授予点申报、学科评估等方面都有增益。因而，很多教师和高校都热衷于积极抢“帽子”。
但是，抢“帽子”带来的负面效应也日益凸显。很多教师为了争“帽子”付出了过多的时间和精力，对学术发展甚至起到负面作用半岛。
近年来教育部发布的一些文件中指出不设置人才“帽子”指标，重视“帽子”教师对本科人才培养的贡献……如今在“破五唯”政策的推动下，“唯帽子”倾向正在逐渐扭转。
2025年初，国家自然科学基金委员会将“杰青”“优青”等称号更名为青年科学基金项目（A类、B类、C类），旨在避免“帽子化”现象，弱化“帽子”在人才评价中的硬性束缚。这一重磅变化在高等教育界引发了广泛的关注。
敖虎山委员对此评论道：“这是一件非常值得高兴的事，虽然这只是人才评价改革中的一步，但相信名称的改变会对人才评价的系列工作都产生潜移默化的影响，将进一步弱化‘帽子’在人才评价中的硬性束缚。”
早在2020年，教育部就曾印发《关于正确认识和规范使用高校人才称号的若干意见》，明确提出要扭转“唯帽子”倾向，推进人才称号回归学术性、荣誉性本质。
今年1月半岛，中央、国务院发布《教育强国建设规划纲要》，明确要求深化高校人才评价改革，破除人才“帽子”制约，突出创新能力、质量、实效、贡献导向，科学认定标志性成果。
在高校层面，湖南工学院曾发布《关于开展人才称号清理和整改工作的通知》，决定在全校开展人才称号清理和整改工作半岛，要求各院属各部门、各单位深入查找当前工作中有不符合教育部印发的《关于正确认识和规范使用高校人才称号的若干意见》的通知和湖南省教育厅印发的《关于正确认识和规范使用高校人才称号工作整改方案》要求的地方，梳理本单位、本部门制定的规章制度，形成问题清单，制定整改方案，抓好落实。
化解高校领域内过度“唯帽子”的问题，需要全社会的共同努力和持续关注。通过转变观念、优化评价体系、加强制度建设、强化师德师风建设和营造健康学术生态等多方面的措施，逐步消除“唯帽子”对高等教育的不利影响，推动高等教育事业健康发展。
来源：麦可思研究整理自教育部网站、各高校网站、澎湃新闻、红星新闻、人民政协报、麦可思研究等。返回搜狐，查看更多
